OBJETIVOS
• Diseñar prácticas de apoyo que fortalezcan el aprendizaje de los niños del segundo ciclo (4º y 5º grado), donde los índices de repitencia y deserción son más altos.
• Reforzar las trayectorias escolares de los alumnos con mayor dificultad para aprender.
• Incorporar actividades artísticas a través de los 100 talleres del Instituto de Cultura, para incentivar el interés de los alumnos por el arte.
TEMPORALIDAD
Desde el mes de Agosto a Diciembre de 2010
OPERATIVIDAD
• 70 Centros en las distintas Regiones Educatívas de la provincia.
• Dos maestros por centro.
• Cuatro módulos semanales (días sábados).
• 40 alumnos por centro. 2800 en toda la provincia.
PAUTAS METODOLÓGICAS
• Desde todos los espacios curriculares se deben trabajar la comprensión lectora y la interpretación de consignas.
• La organización de los tiempos y los espacios de cada jornada debe ser diferente a la que los niños viviencian durante el ciclo lectivo.
• En cada centro se habilitará un cuaderno de asistencia diaria para el docente y los alumnos.
• Cada docente debe contar con una bitácora en la que plasmará:
- Los espacios curriculares en que deben apoyar a los alumnos.
ACOMPAÑAMIENTO
• El acompañamiento del proceso enseñanza aprendizaje de los alumnos a través de referentes territoriales, permitirá reforzar el rendimiento de los alumnos y recabar la información.
• Dicha bitácora será monitoreada en forma virtual por la dirección de Nivel Primario.
• Se debe involucrar y hacer partícipe a la famila y a la comunidad en las actividades que se planifique.
• Los trabajos se expondrán bimestralmente.
• En la conclusión del trabajo se elaborará un informe final.
• Reforzar las trayectorias escolares de los alumnos con mayor dificultad para aprender.
• Incorporar actividades artísticas a través de los 100 talleres del Instituto de Cultura, para incentivar el interés de los alumnos por el arte.
TEMPORALIDAD
Desde el mes de Agosto a Diciembre de 2010
OPERATIVIDAD
• 70 Centros en las distintas Regiones Educatívas de la provincia.
• Dos maestros por centro.
• Cuatro módulos semanales (días sábados).
• 40 alumnos por centro. 2800 en toda la provincia.
PAUTAS METODOLÓGICAS
• Desde todos los espacios curriculares se deben trabajar la comprensión lectora y la interpretación de consignas.
• La organización de los tiempos y los espacios de cada jornada debe ser diferente a la que los niños viviencian durante el ciclo lectivo.
• En cada centro se habilitará un cuaderno de asistencia diaria para el docente y los alumnos.
• Cada docente debe contar con una bitácora en la que plasmará:
- Los espacios curriculares en que deben apoyar a los alumnos.
ACOMPAÑAMIENTO
• El acompañamiento del proceso enseñanza aprendizaje de los alumnos a través de referentes territoriales, permitirá reforzar el rendimiento de los alumnos y recabar la información.
• Dicha bitácora será monitoreada en forma virtual por la dirección de Nivel Primario.
• Se debe involucrar y hacer partícipe a la famila y a la comunidad en las actividades que se planifique.
• Los trabajos se expondrán bimestralmente.
• En la conclusión del trabajo se elaborará un informe final.
